Roseli de Deus Lopes.

A convergência da Inteligência Artificial (IA) com redes 5G baseadas em nuvem cria oportunidades significativas de pesquisa para o desenvolvimento de aplicações inovadoras em sistemas inteligentes. No entanto, a integração de técnicas avançadas de IA em redes 5G apresenta grandes desafios, especialmente em relação à coleta e gestão de dados, escalabilidade do treinamento e implementação de modelos, interoperabilidade, restrições de recursos na borda da rede, latência e processamento em tempo real, questões de segurança e privacidade, gerenciamento de banda, custos de transferência de dados, além de eficiência energética e sustentabilidade. Para enfrentar esses desafios, o Centro de Inovação em Redes 5G e Inteligência Artificial tem como objetivo avançar a pesquisa na interseção entre 5G e IA. O Centro irá explorar soluções técnicas e estabelecerá um ambiente abrangente para experimentação e testes, fomentando o desenvolvimento de aplicações disruptivas de IA que aproveitem o potencial das redes 5G. Essa proposta dá ênfase à pesquisa, ao desenvolvimento tecnológico e à experimentação, visando definir requisitos e apoiar a prototipagem e testes em condições reais. Como parte desse esforço, será criado um living lab de campus inteligente 5G na Cidade Universitária da USP, um espaço onde cerca de 70 mil pessoas compartilham diariamente uma área de 4,1 km. Além disso, os laboratórios da Indústria 4.0 da USP - Fábrica do Futuro - e do Instituto de Pesquisas Tecnológicas (IPT) serão transformados em demonstradores de tecnologias 5G. A proposta adota uma abordagem multidisciplinar, reunindo especialistas das áreas de urbanismo, indústria e agrícola com especialistas em redes e IA. O projeto está estruturado em quatro Linhas de Pesquisa (LP): uma linha transversal, dedicada a frameworks e soluções para a implementação de IA em redes sem fio, e três linhas específicas, focadas em Cidades Inteligentes, Indústria 4.0 e agricultura urbana. A unidade de Transferência de Tecnologia do Centro estabelecerá um ecossistema de parceiros aproveitando o living lab do campus e as instalações de demonstração. Essa abordagem colaborativa visa ampliar o impacto do projeto, melhorando a qualidade de vida e impulsionando a produtividade em diversos setores.

O projeto "CID-SP EMERGÊNCIAS: Centro de Inteligência de Dados em Saúde Pública - HCFMUSP/SECRETARIA DE ESTADO DA SAÚDE DE SÃO PAULO" é uma iniciativa ambiciosa que busca transformar a forma como as urgências e emergências são gerenciadas no sistema de saúde pública de São Paulo. Este projeto é fruto de uma colaboração entre diversas instituições, com destaque para o Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (HCFMUSP), a Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo e a Escola Politécnica da USP. O Instituto Beja, uma organização sem fins lucrativos, desempenha um papel vital no financiamento e na divulgação do projeto, comprometendo-se com um aporte de 10 milhões de reais ao longo de cinco anos. Sob a liderança da Profa. Dra. Ludhmila Abrahão Hajjar, o projeto reúne um grupo diversificado de pesquisadores, profissionais de saúde e especialistas em tecnologia. O principal desafio que o projeto busca endereçar é a complexidade do sistema de saúde pública de São Paulo, que enfrenta problemas críticos como superlotação, desequilíbrio entre oferta e demanda, e dificuldades na priorização e estratificação de pacientes em situações de urgência e emergência. A estrutura atual da rede de saúde no estado de São Paulo é detalhadamente explicada no documento, incluindo as Regiões de Saúde (RS), Redes Regionais de Atenção à Saúde (RRAS), Departamento Regional de Saúde (DRS) e o papel essencial da Central de Regulação de Ofertas de Serviços de Saúde (CROSS). Estes elementos formam a base sobre a qual o projeto pretende atuar para otimizar o sistema. O objetivo do projeto é implementar um modelo avançado baseado em BIG DATA e inteligência artificial para melhorar a eficiência na regulação de urgências e emergências. Este modelo tem como metas reduzir os tempos de espera, priorizar pacientes com maior risco de complicações, alocar recursos de maneira mais eficaz e proporcionar um atendimento mais estruturado e qualificado para pacientes em estado grave. A metodologia proposta envolve a construção de um vasto banco de dados (BIG DATA), seguido pelo desenvolvimento de um sistema analítico avançado e modelos de predição para avaliar a gravidade das situações de emergência. A colaboração entre o HC-FMUSP, CROSS-SPDM e a Escola Politécnica da USP, com o apoio do Instituto Beja, é fundamental para a realização deste projeto. Os resultados esperados são significativos, incluindo a melhoria nos desfechos clínicos dos pacientes, com redução de complicações, mortalidade e custos associados ao tratamento. O projeto também tem como objetivo desenvolver um modelo replicável, que possa ser adaptado e aplicado em outras regiões e sistemas de saúde. Em resumo, o projeto "CID-SP EMERGÊNCIAS" propõe uma abordagem revolucionária e integrada para enfrentar os desafios do sistema de saúde pública de São Paulo. Utilizando tecnologias avançadas, como BIG DATA e inteligência artificial, o projeto visa não apenas melhorar a eficiência e eficácia na gestão de urgências e emergências, mas também estabelecer um novo padrão em cuidados de saúde, com potencial para ser aplicado em outros contextos nacionais e internacionais.

2022/06977-5 - SEDUC - PROEDUCA - Projeto de Pesquisa - Temático
No Edital 35/2021 SEB/MEC, a rede UFABC-USP-UniSantos aprovou projeto de criação de Licenciaturas Interdisciplinares em Ciências (PLIC/USP), a partir de estudos e prospecções conduzidas pela Cátedra Alfredo Bosi. Na USP, vinculada diretamente à Pró-Reitoria de Graduação, o PLIC/USP funcionará como programa-piloto a partir do segundo semestre de 2023. Essa etapa experimental, com duração de quatro anos, será objeto de acompanhamento e avaliação contínua, com vistas a ajustes do protótipo às demandas e adequações necessárias ao sucesso do processo de implementação. Para isso, propõe-se este projeto de pesquisa de implementação em quatro dimensões: conceitual, curricular, pedagógica, tecnológica. Isso implica registrar e avaliar processos de desenho, prototipagem e implementação, de modo concomitante com avaliação de eficácia, efetividade e impacto(de curto prazo) de elementos constitutivos da intervenção proposta, em seus aspectos curriculares, pedagógicos e tecnológicos. O conjunto de estudos previstos, num plano geral, buscará articular demandas concretas das instituições educadoras, integrando (e subsumindo) o binário Qualidade-Equidade no sistema público de educação. Como estrutura organizativa, o projeto compreende as seguintes linhas de pesquisa: 1) Exploração arqueogenealógica e pragmática da questão conceitual da inovação em educação; 2) Descrição e validação(micro-experimental) da eficácia específica de inovações e arranjos curriculares do PLIC/USP; 3) Registro e avaliação de inovações processuais pedagógicas (formas de metodologias ativas) aplicadas no projeto; 4)Prototipagem de tecnologias emergentes (ambientes metapresenciais e imersivos de co-Aprendizagem) doPLIC/USP. Serão realizados estudos multi-métodos para avaliação de eficácia, efetividade e impacto (de curto prazo) de elementos conceituais, curriculares, pedagógicos e tecnológicos constitutivos da intervenção implementada no PLIC/USP. Os resultados serão articulados numa perspectiva de Pesquisa TransdisciplinarTranslacional e servirão de subsídios para criação, ampliação e aprimoramento de cursos de licenciatura interdisciplinar, produzindo informações cruciais para a gestão dos sistemas educacionais, sobretudo do estado de São Paulo.
Coordenador: Maurício Pietrocola Pinto de Oliveira; 
Pesquisadores Principais (PP): Luiz Roberto Alves, Marcelo Alves Barros, Meire Cachioni, Naomar Monteira de Almeida Filho, Roseli de Deus Lopes
Pesquisadores Associados (PA): Diversos (mais de 50 pesquisadores colaboradores associados)
Financiamento: FAPESP (recursos financeiros mais bolsas PD, JC, EP e IC)
Vigência: 60 meses (a partir de 01/02/2023)

Projeto Samsung:
Sigla - SIC Samsung Innovation Campus
Financiadora: Samsung
R$ 648.000
Descrição: Pesquisa, tradução, digitalização e adequação de conteúdo de cursos de Python e Inteligência Artificial. Formação de professores, acompanhamento e suporte a turmas piloto.

LSI-TEC - Convênio - Tecnologia Assistiva 06/2020
(ICT/Empresa). Ref. 2795/20. Contrato 01.21.0084.01. Não reembolsável

Edital PRG 01/2020-2021 - Programa de Laboratórios Didáticos para o Ensino de Graduação da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade de São Paulo

Pró-Reitoria de Graduação da Universidade de São Paulo (PRG-USP)
Processo 2020.1.10463.1.3 - Edital 02/2020 - Aprender na Cominidade
R$ 19.100,00

Pró-Reitoria de Graduação da Universidade de São Paulo (PRG-USP)
Edital 02/2020 - Aprender na Cominidade
Proceso: 21.1.00152.01.6
R$ 23.100,00

Proposta aprovada no Edital MEC 35/2021 - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE FOMENTO E INDUÇÃO DA INOVAÇÃO DA FORMAÇÃO INICIAL
CONTINUADA DE PROFESSORES E DIRETORES ESCOLARES

A área de pesquisa em Tecnologia Assistiva (TA) tem crescido consideravelmente no Brasil e isso requer esforços técnico-científicos para promover o seu avanço e consolidação no país. A TA envolve várias áreas de aplicação e de conhecimento, o que exige profissionais capacitados tanto nas áreas técnicas, por meio do desenvolvimento de soluções, como nas áreas da saúde, educação, entre outras, que lidam diretamente com pessoas que necessitam destes auxílios. Os desafios na área de TA estão na busca de soluções, estudos e ações que visem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, com objetivos que visam a autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social desses grupos populacionais. 
Dessa forma, o projeto intitulado ?Rede de cooperação universitária para o ensino, pesquisa, desenvolvimento e inovação em Tecnologia Assistiva? tem por objetivo abordar áreas temáticas prioritárias de maneira interdisciplinar e em rede: liderado pelo Centro Interdisciplinar de Tecnologias Interativas da USP (vinculada à Engenharia Elétrica da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (USP)), em parceria a Universidade Federal do Pará (UFPA), a Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS) e da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) envolvendo seus respectivos programas de pesquisa e de pós-graduação de diferentes disciplinas, com afinidade direta e geração de conhecimentos sobre TA. 
O objetivo central desse projeto é o de formar uma rede de integração e cooperação que almeje o avanço das pesquisas na área de TA no país e o fomento de programas de Pós-graduação nesta área. O projeto é formado por linhas de pesquisas e profissionais interdisciplinares de diferentes instituições e áreas do conhecimento, que se correlacionam com o propósito de avançar em pesquisa e inovação relacionadas à TA no Brasil. 
Este projeto tem a coordenação geral da Profa. Roseli de Deus Lopes (EP-USP) em parceria com os coordenadores associados Prof. Ádamo Lima de Santana (UFPA), Profa Shirley Takeco Gobara (UFMS) e Prof. Daniel Marinho Cezar da Cruz (UFSCar).

Ambientes virtuais imersivos impulsionam desenvolvimentos científicos e tecnológicos na representação de dados, interação, processamento analítico e geração de relatórios e visualizações apoiados por ambientes de rede de computação intensiva e altamente distribuída. Este projeto de pesquisa visa a consolidação de um ambiente interativo totalmente imersivo juntamente com ferramentas de análise/edição visual para explorar mundos arqueológicos virtuais. Os dados para a criação deles, serão colhidos com técnicas avançadas de arqueometria digital e armazenados em bancos de dados distribuídos. Ferramentas de aquisição digitais modernas, tais como scanners a laser e modelagem baseada em imagem, podem gerar enormes quantidades de dados 3D em tempo real, sendo geradas tanto pela aquisição temporal como espacial. Apesar da adoção de procedimentos rigorosos, a escavação arqueológica é um processo destrutivo e uma vez escavado, o local físico não está mais disponível em sua configuração original. Sob essa perspectiva, as questões científicas fundamentais que surgem no domínio arqueológico são: como (re)pensar o passado material? Como podemos gravar e transmitir informações arqueológicas para as gerações futuras? Pode este processo ser considerado como uma viagem no tempo, ou uma reconstrução ou uma simulação? Os objetivos do projeto são: 1) melhorar as técnicas de varredura digital para escavações arqueológicas e artefatos explorando métodos de armazenamento baseados em nuvem para grandes dados 3D; 2) criar ferramentas analíticas interativas para aquisição de dados adequada a quantidades massivas de dados 3D (3D Big Data) e construir mundos 3D realistas. 3) criar estudos de caso de escavação virtual com base em dados colhidos em sítios arqueológicos no Estado de São Paulo , Brasil, e no Sítio Neolítico de Çatalhöyük, na Turquia (do qual a Universidade de Duke possui todos os conjuntos de dados em 3D já adquiridos); 4) explorar de forma colaborativa estes sítios arqueológicos virtuais em ambientes totalmente imersivos , como o DiVE na Duke e a Caverna Digital da USP, 5) promover o Segundo Workshop Internacional USP- Duke em ciber-arqueologia para divulgar os resultados do projeto e incentivar a discussão na comunidade científica neste tema. (AU)

O Global ITV deverá criar uma estrutura que permitirá o intercâmbio de novas aplicações HbbTV no cenário europeu e brasileiro previsto para o período 2015-2020, incluindo uma análise do legado dos middlewares em uso atualmente, como GINGA no caso brasileiro. Adicionalmente, a arquitetura das soluções vai permitir a expansão da solução para outros cenários TDT: Japão, China, etc., criando assim a base para um mercado verdadeiramente mundial HbbTV. A proposta levará em conta as novas tendências do usuário, como o vídeo por demanda, o uso das redes sociais e o uso da "segunda tela" concomitante a programação de TV. O projeto foi contemplado pela Chamada MCTI/CNPq nº 13/2012 - Programa de Cooperação Brasil - União Europeia, direcionado para a área de Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC). O projeto é coordenado, no lado brasileiro, pelo Prof. Marcelo Zuffo, do Centro Interdisciplinar de Tecnologias Interativas da Universidade de São Paulo (CITI/USP) e, no lado europeu, por Ralf Neudel, líder do grupo de estudos voltados a radiodifusão da Institut fuer Rundfunktechnik GmbH (IRT), Alemanha. No total, este projeto é composto por 17 parceiros, europeus e brasileiros. Processos: CNPq n° 490088/2013-9; FP7-ICT-2013-EU-Brazil nº FP7-614087.

Descrição: O transporte aéreo de passageiros apresenta grande crescimento no país nos últimos anos. O aumento do acesso da população em geral ao transporte aéreo também resulta em aumento do acesso de pessoas com deficiências, incapacidades e mobilidade reduzida a esse tipo de viagem. Cada vez mais o avião será utilizado por esse público e a possibilidade de viagem de avião representa importante passo visando melhoria de qualidade de vida e inclusão social das pessoas com deficiência. As normas e disposições existentes definem requisitos mínimos e processos que visam garantir as condições de viagem ao passageiro com deficiência. Entretanto, mesmo com as garantias dadas hoje por normas e disposições, a viagem aérea ainda é uma atividade muito demandante e difícil para grande parte dos passageiros com deficiência e com mobilidade reduzida. Considerando o cenário de aumento do número de passageiros transportados em viagens aéreas no Brasil e considerando as dificuldades ainda enfrentadas pelos passageiros com deficiência e mobilidade reduzida para viagens aéreas, o presente trabalho se propõe a adotar uma abordagem multidisciplinar para gerar soluções inovadoras que resultem em maior autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social dos passageiros com deficiência, de forma alinhada com o Plano Nacional dos Direitos das Pessoas com Deficiência ? Plano Viver sem Limite. O objetivo do projeto é desenvolver soluções e processos para aprimorar o acesso e a utilização do transporte aéreo por pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.

Função da pesquisadora: coordenadora geral, pesquisadora principal
Financiador: FINEP-SIBRATEC - Rede de Centros de Inovação em Visualização 
Avançada ? encomenda transversal, empresa parceira: MATIC Entretenimentos Ind. e Com. Ltda. (protocolo no. 36) Vigência: 18 meses, mérito aprovado, aguardando implementação
Objetivos: O projeto tem como objetivo a pesquisa e o desenvolvimento de uma solução tecnológica para criação de um sistema de cinema imersivo interativo, multisensorial e configurável que comporá a linha de produtos empresa parceira.

Financiadores: FINEP: Chamada Pública-Cooperação Empresa-ICT-Tecnologia Assistiva - 01/2011, empresa parceira: POSITIVO Informática S.A. (protocolo no. 21) 
Vigência: 24 meses, aprovado, aguardando implementação
Função da pesquisadora: Coordenadora, pesquisadora principal
Objetivos: Este projeto tem como objetivo realizar desenvolvimentos para disponibilizar um leitor de livro didático digital, interativo, universal e portátil à linha de produtos da 
POSITIVO. O leitor será integrado a um Tablet da POSITIVO e apresentará as seguintes funcionalidades: compatibilidade com Daisy 3 (NISO Z39.86); interface ?universal?; mecanismos acessíveis para leitura e entrada de gráficos, mapas e tabelas; acessibilidade para conteúdos educacionais interativos; sistema de avaliação didática acessível.

Financiador: FINEP-SIBRATEC - Rede de Centros de Inovação em Visualização 
Avançada ? encomenda transversal, empresa parceira (no. 1012/11)
Vigência: 36 meses, mérito aprovado, aguardando implementação
Função da pesquisadora: vice-coordenadora geral, pesquisadora principal Plano de Trabalho de Roseli de Deus Lopes ? 2012-2017 19
Objetivos: O objetivo principal do projeto é o desenvolvimento de um sistema de 
visualização para simulador de voo voltado para treinamento civil e militar em conjunto com empresa parceira.

Financiadores: FINEP: Chamada Pública-Cooperação Empresa-ICT-Tecnologia Assistiva - 01/2011, empresa parceira: SEAT Móbile do Brasil I C C R Ltda (protocolo no. 15)
Vigência: 18 meses, aprovado, aguardando implementação
Função da pesquisadora: vice-coordenadora geral, pesquisadora principal
Objetivos: Este projeto tem como objetivo desenvolver a eletrônica que comanda cadeiras de rodas motorizadas. Este projeto terá como base 
a pesquisa realizada em projeto anterior em convênio com a Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência (SEDPcD-SP), mas neste caso o foco será no desenvolvimento de um produto comercial seguindo os requisitos definidos no projeto.

Projeto aprovado no Edital de Apoio a Projetos de Pesquisa / Edital MCT/ CNPq/ CAPES/MEC-SEB nº 76/2010 - PROUCA
O Programa Um Computador por Aluno (PROUCA) tem como objetivo ser um 
projeto Educacional utilizando tecnologia, inclusão digital e adensamento da cadeia produtiva comercial no Brasil. Em sua fase 2, denominada Piloto, abrange cerca de 300 escolas públicas pertencentes às redes de ensino estaduais e municipais, distribuídas em todas as unidades da federação, em que cada aluno e cada professor recebeu um laptop educacional. 
Entretanto, muitas crianças atendidas nas escolas brasileiras são crianças com alguma deficiência e que têm necessidades especiais que ainda não foram contempladas pelos laptops educacionais e softwares distribuídos com eles. Este projeto apresenta uma proposta de pesquisa e desenvolvimento de tecnologias assistivas para o PROUCA. Este projeto tem como objetivos identificar as necessidades, mapear, testar e avaliar tecnologias de hardware e software livres de acessibilidade existentes no mercado e, para alguns itens prioritários, propor soluções de hardware e software que serão desenvolvidas, implementadas e testadas no âmbito deste projeto. Participarão do projeto: pesquisadores do Laboratório de Sistemas Integráveis da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (LSI-EPUSP), da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS), da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP), das Secretarias Estaduais de Educação (SEE) de SP, MS e AP e mais diretamente gestores, professores e alunos de quatro escolas UCA. A realização do projeto de pesquisa será dividida em cinco etapas: I) Levantamento de necessidades e de requisitos de acessibilidade nos laptops educacionais nas escolas UCA de SP, AP e MS; II) Mapeamento de tecnologias assistivas envolvendo o uso de tecnologias digitais, mais especificamente laptops educacionais; III) Adaptações e/ou desenvolvimentos de novas tecnologias assistivas para os laptops educacionais; IV) Testes e avalia

Financiadores: CNPq (Edital/Chamada: Chamada 25/2011 - Abrangência Nacional proc. no. 
552822/2011-6 ? auxílio financeiro concedido R$416.000,00 + 70 bolsas 12 meses ICJunior), 
USP, diversas entidades patrocinadoras e apoiadoras
Vigência: a partir de 2002
Função da pesquisadora: Coordenadora geral, pesquisadora principal
Objetivos: Induzir, na Educação Básica, com abrangência nacional, de práticas pedagógicas 
inovadoras baseadas na realização de projetos investigativos. Induzir, na Educação Básica, 
com abrangência nacional, de implantação de Pesquisa e Iniciação Científica nas Escolas em 
parceria com Universidades e Centros de Pesquisa. Despertar, identificar e estimular o 
desenvolvimento de talentos na Educação Básica para Ciências e Engenharia Realizar 
P&D&I em Tecnologias Interativas para ampliar e acelerar o impacto das ações de indução 
da FEBRACE (formação continuada, mecanismos para indução de cooperação interpessoal e 
Escola-Escola-Academia, disseminação de resultados e valorização de professores e 
estudantes protagonistas); proporcionar anualmente um encontro na forma de Feira para socialização das experiências de estudantes e professores, dar visibilidade nacional aos protagonistas para servirem de exemplos e para a avaliação e escolha de finalistas para competições e feiras internacionais, bem como premiação com bolsas ICJ-CNPq e diversos outros prêmios para estudantes e professores.
Conta com o apoio do MCT/MEC/CNPq/CAPES por meio do edital conjunto de Feiras de Ciências, bem como de várias entidades da iniciativa púbica e privada.

Projeto apoiado pelo CNPq em 3 editais consecutivos de Apoio a Feiras de Ciências Investigativas, conta com o apoio do Catavento (Museu de Ciências ligado à Secretaria de Cultura de SP) para sua realização.

Edital MCT/CNPq/MEC/SEB/CAPES nº 51/2010 - Feiras de Ciências e Mostras Científicas / Edital 51/2010 - Abrangência Nacional - Nº Processo 563706-2010-4

Realização da Feira Brasileira de Ciências e Engenharia - FEBRACE 2011

Auxílio Financeiro - Custeio
Valor total: R$ 500.000,00 
(sendo R$ 404.000,00 de custeio e R$ 96.000,00 em 80 bolsas de IC Junior)

Edital MCT/CNPq 02/2007 - Apoio à Realização de Eventos - ARC/ Edital 02/2007 - ARC - Eventos regulares de médio porte com histórico superior a 10 (dez) anos - Nº Processo 452397/2007-3

Realização do XVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), realizado em São Paulo, de 28 a 30 de novembro de 2007.

Auxílio Financeiro - Custeio Valor: R$ 12.000,00

Função da pesquisadora: Pesquisadora principal na área de Processamento e Análise de Imagens do CInAPCe
Objetivos: O Projeto CInAPCe objetiva a formação de uma rede de Cooperação 
Interinstitucional de Apoio a Pesquisas sobre o Cérebro (CInAPCe), a partir da necessidade de abordar um problema biológico extremamente relevante e complexo, combinando a vocação profissional de grupos de pesquisa com experiências distintas e complementares. A questão biológica central é a compreensão dos mecanismos que controlam o funcionamento cerebral

CT - AÇÃO TRANSVERSAL / Edital MCT/CNPq nº 12/2006 - Difusão e Poularização da C&T Processo nº 553477/2006-4

Principais atividades do Projeto "A Invenção de Santos Dumont - os princípios que permitiram a construção do 14-BIS":
Exposição temática e interativa;
Espetáculos de teatro;
Itinerância da exposição e do expetáculo

Auxílio Financeio - Custeio
Valor total: R$ 128.000,00

One Laptop Per Child.
Escolhido pelo governo brasileiro para validar a proposta do laboratório norte-americano MIT/Media Lab para a criação de um laptop de baixo custo que possa ser distribuído gratuitamente a todos os estudantes das redes públicas de ensino em nível fundamental e médio. Este projeto quebra paradigmas ao ousar buscar caminhos para a fabricação de um computador portátil a um preço realmente acessível, indo de encontro à meta de inclusão digital fundamental para países com tantas desigualdades como é o caso do Brasil.

Nave Mario Schenberg ? Voltado a jovens de 10 a 18 anos, o projeto está sendo desenvolvido em parceria com o Parque Cientec, da Escola Politécnica e visa a aprendizagem colaborativa e interativa. As equipes participarão de um jogo que trata de uma missão de salvamento da população de um planeta. O ambiente imersivo simula uma nave espacial e segue um roteiro pré-estabelecido. Com ambientação cenográfica, seis diferentes estações de trabalho e um telão com sistema de esterioscopia, o jogo permite a participação simultânea de 22 jovens divididos em grupos de 6.

Ao mesmo tempo que busca as tecnologias de ponta disponíveis, esse projeto propõe encapsular suas complexidades e utiliza linguagem de programação simples para que as pessoas não especialistas possam empregá-las em diversas áreas, principalmente na educação, criando e interagindo em mundos virtuais.

Processo Número: 01.04.0702.03 ? Referência: 2393/04Período de execução: 2004/2008
Financiador: FINEP Financiadora de Estudos e Projetos

Educação Livre
Em colaboração com a Universidade Federal da Paraíba, diversas pesquisas foram efetuadas e resultaram na produção de várias tecnologias tais como: produção de Portal e Aplicativos para Educação Musical, produção de Portal para Comunidades Criativas, produção de Aplicações de Realidade Virtual para Centros e Museus, produção de Aplicações de Realidade Virtual Colaborativas e Competitivas.

Valor Financeiro - Custeio
Valor total: R$ 954.352,16

Comunidades on-line

Trata-se de um ambiente Web que permite a comunicação, discussão e diálogo entre tutores especialistas e alunos de curso pré-vestibular. O ambiente contém ferramentas para os alunos e para os tutores e procura automatizar e facilitar a comunicação entre ambos. Possibilita ainda criar uma estrutura hierárquica de coordenação de tutores e orientação dos mesmos. O sistema foi implantado no contexto do Projeto ProUni que oferece cursos pré-vestibulares para alunos de escolas públicas.

Pesquisa e desenvolvimento de um kit de blocos construtivos que permitem o trabalho com lógica de programação e eletrônica na sala de aula sem a necessidade de possuir um computador e tampouco uma tomada elétrica.

Tecnologia da Informação para o Desenvolvimento da Internet Avançada ? Aprendizado Eletrônico ? Visa a pesquisa e o desenvolvimento na área de ensino à distância, com ferramentas de código livre e amparado pelas redes de alta velocidade. Os objetivos incluem a especificação, projeto e implementação de um amplo conjunto de ferramentas de ensino à distância, baseado em soluções flexíveis de baixo custo.

Feira Brasileira de Ciência e Engenharia
É uma ação continua, criada para estimular a criatividade, a reflexão, o aprofundamento e o raciocínio crítico nas atividades desenvolvidas por estudantes de Educação Básica (Fundamental, Médio e Técnico) através da indução para realizar projetos investigativos em Ciências, Engenharia e suas Aplicações. Essa ação é anualmente mostrada ao público através de uma grande feira de projetos, os quais são avaliados por uma comissão que convida os melhores a expor seus trabalhos. Trata-se de uma grande oportunidade para estudantes e professores de todo o país compartilharem experiências e mostrarem seus talentos pois o evento é aberto ao público e interage com a comunidade universitária (professores, funcionários, estudantes de pós-graduação e de graduação) e a comunidade escolar (escolas públicas e privadas do ensino fundamental e médio, de diferentes estados). A feira registra, a cada ano, a média de 10.000 visitas nos três dias de exposição.

Simulador de Corrida
Esse é um dos projetos que se destacou por permitir a transferência de tecnologia, capacitando uma empresa nacional a fabricar, distribuir e comercializar jogos desenvolvidos no Brasil com tecnologia nacional. Em parceria com a empresa Matic Entretenimentos Ltda, o GP Brasil 1.0 é o primeiro fliperama (arcade) de corridas feito com tecnologia 100% nacional. Incluiu o desenvolvimento de um software ? que simula uma corrida de carros - e de uma placa eletrônica - que permite a interação do usuário com o jogo por meio de um volante, de marchas, botões e pedais, bem como a realimentação de força do volante (force feedback).

Oficinas conduzidas em 160 escolas da rede municipal da cidade de São Paulo. O projeto envolveu incialmente a formação de 320 professores multiplicadores em oficinas, o desenvolvimento de um Portal para comunicação à distância e o acompanhamento das atividades realizadas com visitas periódicas presenciais. O projeto culminou numa amostra dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos durante as oficinas.

Valor do financiamento: R$250.000,00

Desenvolvimento e Avaliação de um Portal Educativo Musical um Ambiente Colaborativo Cooperativo (DAPEM)- CNPq Processo Número: 551920/2001-7 

Envolvendo instituições de pesquisa do Sul e Sudeste, com pesquisadores de várias areas do conhecimento como engenharia eletrônica, ciência da computação, educação, educação musical e arquitetura, o resultado foi um projeto de aplicação de uso livre, o Editor Musical e um Portal Edumusical (www.edumusical.org.br), os quais oferecem aplicações para trabalhar diferentes habilidades musicais em modos individuais e colaborativos. O portal já possui mais de 8.000 usuários cadastrados.

Valor do financiamento: R$ 98.000,00 
(R$ 91.495,44 em bolsas + R$ 7.389,68 recursos financeiros)